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教育案例
浅析幼儿独立性的培养
发布日期: 2016-12-22 08:13:00

《幼儿园教育指导纲要》提出:能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。这就要求要培养幼儿有一定的独立性小班幼儿特别是刚入园的孩子由于年龄较小,生活自理能力相对较弱,常常连吃饭,上厕所等事情都需要依赖家长或老师的帮助。有些家长特别是祖辈家长会习惯性的一直帮孩子包办代替,因此,培养孩子的独立性成为一个急需解决的难题。在年的小班教学工作中,作者发现幼儿在多种情况下都很依赖于成人的帮助,不愿独自承受生活带来的压力。甚至在一些简单的生活方面,都不愿意自己的事情自己做。 针对这个问题,作者进行了如下研究:

案例描述:

案例一

圆圆是我们班一位很可爱的小女孩学期刚开始来园,每天都要哭一会儿,抱着妈妈不愿意让妈妈走,经过几天的观察,我发现不仅爱黏着妈妈,而且在自理能力方面需要提高,在自信心方面更需要加以引导。

具体表现为:不论做什么事情,总是先说:“老师,我不会。”“老师,这个玩具我不会玩。”“老师,我不知道坐在哪里。”)就连吃饭都经常说:“我咬不动。”而且时刻都离不开和在一个小区的邻居妞妞小朋友,说妞妞会保护她。一不如意就会哇哇大哭。

案例分析:

经过多次与圆圆家长沟通,我了解到一些讯息圆圆和父母以及爷爷奶奶生活在一起,家庭只有圆圆一个小孩大家都为掌上明珠。家长们都觉得孩子还小,因此她的日常生活一手包揽,忽视了孩子基本生活自理能力和良好习惯的培养。有了家长们的包办代替,孩子缺乏了很多自我服务的机会,久而久之,圆圆的生活能力、游戏能力、解决问题的能力都有所欠缺使得她缺乏独立性,依赖他人,从而一遇到困难就不知所措,在群体场合往往畏缩退避,随着时间的增长她的自卑感也渐渐增深。

案例二

开学初,小班午睡起床时,经常会看到这样一些情景:有的孩子大声喊着:“老师,老师!帮我穿一下鞋子。”;有的孩子跑到我的身边,轻轻地拉着我的衣服对我说:“老师,你能帮我穿一下衣服吗?”;有的孩子找不到着衣袖,边哭边说:“我不会穿衣服,我不会穿衣服。”;有的孩子则一边在床上玩,一边等着老师来帮忙。连续几天,我都是在这样的声音中忙碌地帮他们穿衣服。但结果是:孩子们都学会了等待。 

案例分析:

案例二中的孩子们都缺乏一定的独立性。我们在与家长们的接触中发现,现在的孩子普遍存在不是不愿意自己的事情自己做,而不是不会做。家长们不愿意也不舍得放手,因此,孩子们不仅在行为上不能够独立,在思想上也依赖着成人而想要培养孩子的独立性,让孩子自己睡觉、自己吃饭、自己穿脱衣服是必不可少的。 
    分析与对策

为了更好地进行家园合作,培养幼儿的独立性作者认为家长和老师要做到如下方面:

一、教师

   、多种形式开展科学养育观的宣传和引导

为了更有效地进行家园合作,教师须向家长宣传科学的幼儿教育知识和思想。幼儿园可举办家长开放日活动和亲子活动,邀请家长观摩幼儿的一日活动并参与亲子游戏,在这些活动中,家长既能了解孩子在集体生活中的行为和表现,有利于家庭教育的开展;同时,教师要充分利用家园之窗和班级网页,及时向家长汇报我们工作的状况、动态和传播教育信息……通过种种宣传活动,引导家长树立正确的教育观。

   抓住机会热情沟通指点

经常与家长沟通是教师必做的功课。家长几乎天天要送孩子来幼儿园,教师要充分利用好这个机会,及时与家长沟通孩子的近期在园状态并了解孩子在家的表现以使家园合作顺利进行。教师须以诚挚的热情和恰当的形式取得家长,特别是祖辈家长的信任,使家庭教育能够在教育现代化理论的指导下开展。

二、家长
   (一)
家长要确立正确的教育观 
    
家长要树立正确的教育观念 。孩子不仅是每个家庭中的一份子,也是社会中的一份子。因此,他们不仅要在家庭中成长,长大后还要步入社会,成为社会中人。现代社会发展十分迅速,生活节奏也在不停的加快,只有具有竞争能力 、生存能力 、独立能力和创造能力的人,才能够真正适应社会的发展。家长们要具有这种意识,给予孩子独立发展的机会。

   (二)、给孩子创造独立自主的机会 
 
   3岁以后的孩子已经开始意识到自己的存在,由此便产生了强烈的独立愿望。家长应了解孩子身心发展规律,采取科学的、正确的教育方法,为培养其独立自主的能力创造机会。首先,应让孩子逐步学会自理,培养孩子的生活自理能力 。在幼儿时期让孩子自己做一做试一试家长可在一旁进行指导 。比如:怎样穿衣服?怎样穿鞋子、系鞋带?吃饭前要干什么?。其次,家长可让幼儿帮忙做一些家务。比如:家长可以让幼儿帮忙扫地、擦桌子。在孩子自我服务的过程中,不断给予鼓励和肯定的表扬,让孩子深刻体会到成功的喜悦。这样既增强了孩子的积极性,又让孩子在生活能力方面得到很大的发展。   

(三)引导孩子独立思考 
    
 培养孩子的独立能力还需引导孩子能够积极动脑,独立思考问题。其形式主要有:1、培养幼儿的观察能力,多引导幼儿注意周边的事物。平时,家长可以带领孩子到户外去散步,引导孩子观察和想像不同的季节,事物会有哪些不同的变化。如:春天到了,树叶是什么颜色的?秋天到了,树叶变成了什么颜色?2、与孩子一起看绘本。爱听故事是孩子的天性,家长可以经常孩子一起看一看、讲一讲有趣的故事。可以经常与孩子讨论故事的情节及故事发生的内容,帮助孩子练习独立讲故事的技能。甚至还可以由家长开个头,让孩子接着讲,这种续编故事或让孩子看图编故事的方式,都能有效地促进孩子思维能力的发展  
     
总之,幼儿独立性培养,对于孩子的成长,具有极其重要的作用。因此,家长和老师都应该加于重视,使孩子身心得以健康发展  

九亭第四幼儿园 颜莹莹

 

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